IL METODO CALLAN©                                               

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1. La principale difficoltà della lingua parlata è la velocità: capire la lingua parlata è la parte più difficile dell'inglese. La lingua scritta è molto più semplice da capire perché vi permette di pensare con calma in Italiano, di rileggere più volte le frasi, e di vedere chiaramente le singole parole, riconoscendole nero su bianco. La velocità della lingua parlata rende impossibili queste comodità e vi costringe a tenere il passo di chi parla.

2. Lo scopo della velocità del Metodo Callan© è di affrontare subito il problema principale della lingua parlata. Le lezioni sono tenute sin dall'inizio a una velocità realistica (ovviamente adeguata al vostro livello!) per abituare a essa gli studenti.

3. Le lezioni proseguono secondo il Metodo: tutto quello che si fa oralmente viene letto subito dopo e non c'è niente di quel che viene detto in classe che non sia nel libro, nulla viene lasciato all'improvvisazione. Si fanno continuamente ripassi del materiale già affrontato. Tutti gli studenti hanno il libro e possono verificare a casa lo stato del programma, per cui non posono perdersi. Non si tratta di una semplice conversazione libera, ma di una lezione con una precisa struttura alla base, nella quale anche il parlato viene indirizzato e stimolato dall'insegnante, in modo consono al livello della classe.

4. La grammatica è insegnata nella stessa maniera in cui sono insegnate tutte le altre cose: in inglese, a una velocità realistica. E' scritta interamente nel libro di modo che lo studente possa rivederla quando desidera.

5. Gli studenti del livello elementare (livello 1) sono i soli a fare dei brevi esercizi scritti a casa ogni settimana, che gli insegnanti poi correggono fuori dalla lezione: in questo modo il tempo che si ha insieme in classe non è sprecato per attività che tolgono spazio all'esercizio vivo e vitale sulla lingua, e che possono benissimo essere svolte dalla Scuola per voi, in un momento a sè. Gli esercizi vengono restituiti corretti nelle lezioni successive. Gli esercizi scritti divengono invece facoltativi dal livello 2 in poi, ma lo scritto non viene mai a mancare nelle lezioni, poichè in ogni lezione si fa esercizio con dei dettati.

6. In classe non ci sono lavagne, registratori, foglietti volanti distribuiti a caso dall'insegnante, non mettiamo gli studenti a fare piccoli dialoghi fra di loro: tutte queste cose infatti, tipiche dei metodi tradizionali, si risolvono alla fine in un rallentamento dell'apprendimento per mille ragioni che vi spiegheremo volentieri se verrete a trovarci. La lezione è impostata invece sull'esercizio del colloquio vivo e reale fra docente e studente, che attraverso un vero e proprio "bombardamento" viene guidato e abituato alle nuove forme verbali, sviluppando tanto le conoscenze grammaticali quanto la ricchezza del vocabolario.